部门 & 课程

这门为期一年的选修课考察政治系统结构和功能的各种理论模型. 它旨在说明政治生活的丰富多样性, 展示可用的制度选择, 解释过程和政策结果的差异, 并向学生传达全球政治和经济变化的重要性. 它侧重于对六个具体国家的深入研究:英国, 俄罗斯, 中国。, 墨西哥, 伊朗和尼日利亚. 通过国家间的比较, 学生将获得必要的概念工具，以发展对复杂和多样化的政治制度的理解. 这门课程面向10年级到12年级的学生.

注意: AP比较政府与政治可以 not 符合SHC的毕业要求, 必须通过注册公民学/经济学或AP美国政府与政治来填写.

先决条件1)累积的.2) AP潜在分数

AP人文地理向学生介绍了形成人类理解的模式和过程的系统研究, use, 以及地球表面的变化. 学生运用空间概念和景观分析来考察人类Social, 文化, 政治和经济组织及其环境后果. 学生还将学习地理学家在科学和实践中使用的方法和工具. 主题包括:人口统计, 迁移, 民间和流行文化, 语言, 宗教, 种族, 政治地理学, 经济发展, 粮食和农业, 工业和制造业, 服务及结算, 城市模式.

Note本课程包括暑期作业.

先决条件: 1) 3.2) AP潜在分数 

本课程是研究个体实体(消费者)的资源配置决策的入门课程, 工人, 或者在市场环境下的公司. 我们将探索市场供求力量产生Social最优结果的案例, 而在某些情况下，他们不这样做. 在后一种情况下, 政府干预将是一种有效的补救措施, 而在前一种情况下, 这种干预本身将导致次优结果. AP微观经济学的目标是让每个学生都能分辨出有用和有害的政府政策, 分析我们的决定对Social的影响, 看看市场对我们福祉的影响.

注意:本课程只对高年级学生开放. AP微观经济学满足经济学的毕业要求.

先决条件: 1)累积.2) AP潜在分数

本课程是专门为学生准备必要的技能，以通过大学先修课程考试在心理学. 它将调查心理学从最早的基础到最近的理论. 词汇量和工作量将与大学水平的心理学入门课程一致. 课外阅读和研究，以及学期项目，是本课程不可分割的一部分.

注意:本课程包括暑期作业.

先决条件: 1)累积.2) AP潜在成绩或PSAT 8/9成绩

AP U.S. 政府与政治是大学水平的课程, 为期一年的课程，不仅旨在为学生在5月份的AP考试中取得成功做好准备, 还为学生提供政治知识和推理过程，以有意义地和深思熟虑地参与塑造美国政治和Social的讨论和辩论. It is important to note that this course is not a history course; it is a political 科学 course that studies the interconnectedness of the different parts of the American political system and the behaviors and attitudes that both shape this system and are byproducts of this system. 

AP U.S. 《皇冠体育投注》通过围绕对美国政府和政治的持久理解和大思想来构建政治知识的获取，从而实现了这些目标. 通过政治知识的发展, 纪律实践, 推理过程, 学生将能够像政治学家一样分析当前和历史的政治事件. 他们会发展得实事求是, 合理的, 有思想的论证和观点，承认并努力解决不同的政治观点. 

Note本课程包括暑期作业.

先决条件:累计3.0的绩点 

本课程旨在为学生提供必要的分析能力，以批判性地处理美国历史的问题和发展. 它的目的是让学生为美国历史的大学先修课程考试做准备. 课程的总体进度和对学生的要求将与大学美国历史入门课程相当, 包括分析复杂的原始材料.

注意:本课程包括暑期作业.

先决条件: 1)累计3.25 GPA, AP潜在分数，PSAT基于证据的阅读和写作分数 OR 2)累计3.平均绩点25分，AP世界历史第一学期成绩A或B OR 3)缺少任何一门先决条件的学生可以参加写作测试.

AP世界历史 是一门考察政治的全年课程吗, 文化, 经济, 环境, 技术和Social的发展已经改变了世界.公元1200年到现在. 学生将分析主要和次要文本, 视觉来源, 和其他历史证据，并撰写文章，发展历史论点，并结合来源的技能, 语境化, 分期和历史分析. 这门大学水平的课程促使学生去识别, 比较和建立广泛的历史发展和全球进程之间的联系. 学生将协作学习, 同时建立他们的个人技能和对内容的理解，为五月份的大学先修课程考试做准备. 该课程面向符合条件的10至12年级学生开放.

Note本课程包括暑期作业.

先决条件: 1)累积.2) AP潜在分数

这个为期一年的课程考察了加州和旧金山的历史. 我们学习地理，自然资源，以及移民对国家的影响. 这门课程的一个重要焦点将是所有把加州作为自己家的人所面临的挑战和做出的贡献. 我们将分析经济, Social, 通过第一手资料了解国家的文化历史, 历史写作, 电影和个人经历. 我们将探索旧金山和加利福尼亚作为独特的逃离之地的反复出现的主题, 发明, 对这个国家的其他地方来说也是一种反主流文化, 仔细看看最近的过去, 当前问题, 以及我们州和城市的未来.

公民学是对美国政府的研究，重点是宪法, 联邦政府的三个主要分支, 公民权利和公民自由, 以及美国公民在代议制民主中的角色和责任. 只要时间和兴趣允许, 我们将调查政党, 选举过程, 舆论和压力集团, 和/或国内和外交政策.

这门课程是对刑事司法制度的考察, 包括刑法, 犯罪, 警察和他们的角色, 以及像侧写这样的警务话题, 使用武力, 警察自由裁量权, 以及刑事犯罪的逮捕. 刑事司法部门也将审查法院系统, 重罪和轻罪的区别, 以及系统如何处理这些. 学生将探讨量刑等问题, 辩诉交易, 证据的友好性, 以及控方和辩方律师的角色. 刑事司法三角的最后一部分是纠正, 传统监狱和拘留所以及替代监禁. 学生将研究社区服务的优点和缺点, 毒品和酒精转移, 家庭暴力学校, 和试用. 最后, 这门课程将重点介绍街头法律，特别是与青少年有关的法律, 包括审查青少年在与警察打交道时所拥有的权利.

这门为期一学期的经济学课程探讨了个人和群体如何面对和解决与稀缺和剩余有关的经济选择, 特别关注全球经济问题. 主题包括经济系统, 微观经济学, 商业周期, 政府在经济中的作用, 个人理财. 团体和个人项目, 包括小额信贷高级服务学习项目和股票市场投资模拟, 允许学生更深入地探索这些主题.

这门课, 原名为《种族与文化, 将深入探讨影响美国种族和族裔群体的Social问题, 一个多民族的国家. 学生将学习我们社区中不同群体之间的文化差异，以提高对多样性的认识和欣赏. 主题将包括教育、性别、媒体和就业，因为它们与多元文化有关.

这门跨学科课程将从第二次世界大战后的时代开始研究美国. 重点将是冷战及其对美国现代和国内发展的影响. 将特别强调下列题目:杜鲁门政府, 核军备竞赛, 麦卡锡主义, 民权运动, 电视的出现, 艾森豪威尔政府, 太空竞赛, 肯尼迪与对抗, 以及约翰逊的伟大Social与越南战争的对比.

这门课程是为那些对人类行为和心理过程研究感兴趣的人开设的. 学生将被介绍到心理学的主要方法, 熟悉学习和认知等概念, Social和认知发展, 个性, 动机, 意识, 内存, 以及身体和精神之间的联系和关系. 学生将探索研究方法和设计, 以及心理学研究和理论如何促进其他科学和人文学科的研究，同时改善个人和Social的生活.

本课程通过参加全国演讲和辩论协会的活动来教授高中法医学. 学生学习如何撰写和发表原创的演讲, 以及如何以政策形式构建案例和辩论. 核心技能包括Social科学研究, 论点构建和反驳, 分析性和创造性写作, 批判性思维, 以及有效的公开演讲. 学生们学会识别Social, 文化, 经济, 或政治问题，并提出一个解决方案(在政策辩论的情况下的政治解决方案和在原始演讲的个人解决方案.最后，学生们对自己、自己的想法和自己的声音获得了自信.

这门预备课程考察了从殖民前开始到二十世纪的美国历史. 学生将探索美国的基础及其作为世界大国的崛起. Students develop skills in the five interconnected dimensions of historical thinking: chronological thinking; historical comprehension; historical 分析 and interpretation; historical 研究 capabilities; and historical issues, 分析, 以及决策.

Note本课程包括暑期作业.

这一学期的课程考察了二十世纪中期被第二次世界大战所改变的美国Social. 塑造更准确的美国形象，丰富学生的学习经验, 这门跨学科的课程将包括文学的组成部分, 科学, 音乐和电影，以及1941年到1945年间的历史发展. 主题将包括大萧条, 罗斯福和新政, 美国的孤立主义, 珍珠港, 战时配给和物资短缺, 宣传, 日裔美国人的重新安置, 以及战争带来的科技发展.